流体力学教研室开展“以传统文化视角探析传热学教学”教研活动

10月17日，流体力学教研室在1A214开展了主题为“以传统文化视角探析传热学教学”的教学研讨活动，教研室副主任闫盛楠老师主持，校督导查五生老师、教学副院长刘晓辉全程聆听并精彩点评。

针对传热学课程微积分公式多，内容理论性强，闫老师在提升学生学习兴趣、激发学生学习动力上做了大量工作。本次教研活动，闫老师从传统文化视角切入，以对流传热问题为例，设定了“晓热”这一虚拟人物，与苏轼开展了一场穿越时空的对话。“晓热”讲述“料峭春风吹酒醒，微冷……”在今世可用微分方程描述。从物理量符号的物理意义出发，并人生历程展开合理的联想，质量守恒方程蕴藏了“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”那般自强不息的精神；动量守恒方程表达了“参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴”那般拼搏进取的信念；能量守恒方程展现了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”那般历经风霜雨雪后淡然达观的人生态度。

通过闫老师的教学研讨分享，让各位老师耳目一新，原来枯燥的物理类课程与传统文化结合竟然如此有趣，物理方程仿佛也有了生命。大家在活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣上献言献策，展开了积极讨论。督导查老师肯定了闫老师的知识储备素养和教学能力，提出教学内容时间安排可以进一步优化。最后晓辉院长总结，希望学科基础课可更多结合对应专业的培养要求，在教学内容上进一步提升，切实提高学生对于课程知识体系的理解以及利用基础理论解决工程问题的能力。

教研活动现场

一审一校：闫盛楠

二审二校：刘晓辉

三审三校：徐元彬